思维训练

识人系统化思维

2020-10-14 11:02:30 起赢团建 13

课程特点:

这是为管理者设计的课程,目的是提升识人的精准度,实现更优的工作效果,包括:团队搭建、内部选拔、外部招聘、人才培养、人才梯队建设等等。

课程为学员搭建了一个识人体系,白玲老师会带着学员做好三个建立:建逻辑、建结构、建内容,从宏观到具体,层层落地,从识需求到识人,步步深入。

授课形式:1/3讲授、2/3视频观摩、互动讨论

适合学员:用人部门总监/经理/主管、人力资源管理

课程大纲:


第一章:识人的基本理念和体系

一、 识人核心理

1.不是给人下结论,而是识别人才是否可以实现结果

2.不是看人才有什么,而是要看差距、变化性、可用性 

3.不是看人才经历了什么,而是要看在身上留下了什么

二、 识人的基本功:三识

1.识用人需求

2.识行为

3.识要素

三、 精准识人:三位一体标准体系

1.用人需求实景化

2.行为标准结构化

3.要素标准具体化


第二章:如何确定用人需求

一、 基本观点:

1.识人不准,很多时候是需求不清

2.用人需求是识人的起点也是终点

3.遇到有长有短的人才,要把握关键需求,才好做判断

4.变化中的企业,要及时调整用人需求

二、 团队搭建,需要看懂三个需求:

1.岗位需求

2.团队匹配需求

3.管理需求

三、用【实景联动技术】把用人需求落地

1.用人需求要落在实景中

2.一景四含:事情、标准、问题、情况(时空条件)

3.用实景联动技术把用人需求落地


第三章:如何确定行为标准

一、 基本观点:

1.建立行为组合,不是看清了成功人物的表现,而是看懂实现结果的内在逻辑

2.使用一套基本行为结构

胜任一个岗位:三线+一岗+一人生

跟创+学补借

大路子+中路子+细路子

方向+方案,看+判+定

二、 如何把一个笼统标准清晰化:

1.执行力

2.问题解决力

3.创新力

4.人际影响力

5.管理能力

6.学习力


第四章:如何识别人才的实力和潜力

一、 基本观点:

1.要素是行为背后的指挥者

2.识人落在要素上,才能看清差距和变化性

二、 实力七要素:

认识

气力

思维

意愿

自我管理

资源条件

所在系统

三、 如何识别认识

1.识别:架子和货(方法论和具体认识)

2.架子不容易改变,货相对容易改变

3.难题解析:

如何识别一个人真懂还是假懂

如何识别知行合一

如何识别谁是创新型人才

在自己不懂的领域,如何识别人才

如何识别人才的改变难易

四、如何识别气力 

1.气力:脑力和行动力

2.脑力更加不容易改变

3.难题解析:

如何识别一个人是干过的还是看过的

如何识别一个人的精气神

五、 如何识别意愿和自我管理

1.意愿和自我管理,一个是要,一个是守

2.工作态度、责任心要从意愿和自我管理中识别

3.难题解析:

如何识别口是心非的人

如何识别责任心

如何识别压力承受力

六、 如何识别思维

1.思维力和感知力是最不容易改变的

2.如何识别逻辑思维力

3.如何识别和人打交道的感知力

七、如何识别稳定性

1.人才稳定不稳定的内在逻辑

2.识别稳定性的几个要点

匹配度

求职动机(人生定位)

所在系统

自我修养


第五章:如何综合评判

一、如何设计综合评判算法

二、如何综合评判一个销售人才?

三、如何综合评判一个技术人才?

四、如何综合评判一个管理人才?

五、如何综合评判大学生

六、低职位升高职位的人如何识别潜力?

七、如何识别未来的“大拿”?

八、如何识别人才的后劲?



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