识人系统化思维
课程特点:
这是为管理者设计的课程,目的是提升识人的精准度,实现更优的工作效果,包括:团队搭建、内部选拔、外部招聘、人才培养、人才梯队建设等等。
课程为学员搭建了一个识人体系,白玲老师会带着学员做好三个建立:建逻辑、建结构、建内容,从宏观到具体,层层落地,从识需求到识人,步步深入。
授课形式:1/3讲授、2/3视频观摩、互动讨论
适合学员:用人部门总监/经理/主管、人力资源管理者
课程大纲:
第一章:识人的基本理念和体系
一、 识人核心理念
1.不是给人下结论,而是识别人才是否可以实现结果
2.不是看人才有什么,而是要看差距、变化性、可用性
3.不是看人才经历了什么,而是要看在身上留下了什么
二、 识人的基本功:三识
1.识用人需求
2.识行为
3.识要素
三、 精准识人:三位一体标准体系
1.用人需求实景化
2.行为标准结构化
3.要素标准具体化
第二章:如何确定用人需求
一、 基本观点:
1.识人不准,很多时候是需求不清
2.用人需求是识人的起点也是终点
3.遇到有长有短的人才,要把握关键需求,才好做判断
4.变化中的企业,要及时调整用人需求
二、 团队搭建,需要看懂三个需求:
1.岗位需求
2.团队匹配需求
3.管理需求
三、用【实景联动技术】把用人需求落地
1.用人需求要落在实景中
2.一景四含:事情、标准、问题、情况(时空条件)
3.用实景联动技术把用人需求落地
第三章:如何确定行为标准
一、 基本观点:
1.建立行为组合,不是看清了成功人物的表现,而是看懂实现结果的内在逻辑
2.使用一套基本行为结构
胜任一个岗位:三线+一岗+一人生
跟创+学补借
大路子+中路子+细路子
方向+方案,看+判+定
二、 如何把一个笼统标准清晰化:
1.执行力
2.问题解决力
3.创新力
4.人际影响力
5.管理能力
6.学习力
第四章:如何识别人才的实力和潜力
一、 基本观点:
1.要素是行为背后的指挥者
2.识人落在要素上,才能看清差距和变化性
二、 实力七要素:
认识
气力
思维力
意愿
自我管理
资源条件
所在系统
三、 如何识别认识
1.识别:架子和货(方法论和具体认识)
2.架子不容易改变,货相对容易改变
3.难题解析:
如何识别一个人真懂还是假懂
如何识别知行合一
如何识别谁是创新型人才
在自己不懂的领域,如何识别人才
如何识别人才的改变难易
四、如何识别气力
1.气力:脑力和行动力
2.脑力更加不容易改变
3.难题解析:
如何识别一个人是干过的还是看过的
如何识别一个人的精气神
五、 如何识别意愿和自我管理
1.意愿和自我管理,一个是要,一个是守
2.工作态度、责任心要从意愿和自我管理中识别
3.难题解析:
如何识别口是心非的人
如何识别责任心
如何识别压力承受力
六、 如何识别思维力
1.思维力和感知力是最不容易改变的
2.如何识别逻辑思维力
3.如何识别和人打交道的感知力
七、如何识别稳定性
1.人才稳定不稳定的内在逻辑
2.识别稳定性的几个要点
匹配度
求职动机(人生定位)
所在系统
自我修养
第五章:如何综合评判
一、如何设计综合评判算法
二、如何综合评判一个销售人才?
三、如何综合评判一个技术人才?
四、如何综合评判一个管理人才?
五、如何综合评判大学生?
六、低职位升高职位的人如何识别潜力?
七、如何识别未来的“大拿”?
八、如何识别人才的后劲?